本文作者：刘京辉 太和智库高级研究员，国家留学基金管理委员会秘书长（2008-2017）

导语：本届太和文明论坛将采用线上、线下相结合的形式于9月3日至6日举办，下设国际关系、经济科技、教育文化三个分论坛，聚焦亚太问题、欧洲问题、“双碳”问题、职业教育等主题，洞悉世界潮流、迸发前沿观点、激荡思想火花。

完善职业教育体系是促进乡村振兴和经济发展的重要举措，职业教育的使命是为全面建设现代化国家提供技术人才支撑。现有职业教育改革抓手能否有效促进就业？如何平衡促进就业的现实需求与新兴产业前瞻性需求？

太和智库高级研究员、国家留学基金管理委员会前秘书长刘京辉女士解读中国职业教育发展的挑战与前景。

金句导读

演讲正文

服务经济发展：职业教育的使命与根本

今年的太和文明论坛教育文化分论坛，以“职业教育与经济发展”为主题，探讨职业教育与就业和乡村振兴的关系，剖析有关院校、企业和机构的实践案例，希望为推动中国职业教育改革，服务国家经济社会发展提供有益的视角。

第一，职业教育与经济发展是一组高度关联的概念体系，是一个常说常新的话题，既包含理论、制度、政策等宏观问题，又涉及经验、运行、措施等微观内涵。职业教育提升劳动者的技术技能水平，促进劳动者就业创业和全面发展，从而解放和发展生产力。而由技术驱动不断向前发展的经济社会，又始终对职业教育提出新的诉求、对人的全面发展提出更高要求。职业教育的顶层设计必须在关照当下经济形态的同时具备广阔的前瞻视野。从这个意义上说，职业教育的顶层设计，综合反映了教育决策者对经济规律和教育规律的双重考量与把握。

第四，关于职业教育与就业。2021年12月，中国国家主席习近平在中央经济工作会议上发表重要讲话，从实现共同富裕的高度，提出在推动高质量发展中强化就业优先导向，要求不断促进就业量的扩大和质的提升，支持中小微企业发展，发挥其就业主渠道作用，不断壮大实体经济，创造更多高质量就业岗位，加大人力资本投入，提升教育质量，加强职业教育和技能培训，提高劳动者素质，更好适应高质量发展需要，切实防范规模性失业风险。落实这些要求，职业教育要关注到毕业生就业的几个“供需矛盾”。一是有的岗位“人浮于事”，有的却“求人若渴”；二是当下年轻人的就业观念发生了变化，存在缓就业、泛就业、暂不就业等现象；三是社会舆论与社会现实的错位。除此之外，职业教育还应该开展多种形式的职业指导和就业指导。

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