“哪家有一个高中生,这个家绝对不会再当贫困户,我说你们一定要让娃上学,再困难也不要叫娃失学。”一位做了20年扶贫工作的大姐动情地说。

脱贫攻坚,教育先行。2020年脱贫攻坚战迎来决胜时刻,教育发挥的作用更加凸显,而科技助力教育公平的事例也展现出了强大的感染力和生命力。

2018年底,中国青年报《这块屏幕可能改变命运》刷屏朋友圈,引发了教育界甚至全社会对科技促进教育公平的大讨论。文中,全国248所贫困地区的中学,通过直播屏幕,与著名的成都七中同步上课、作业、考试,十余年来,有的学校出了省状元,有的本科升学率涨了几倍、十几倍,无数学子的前途命运因这块屏幕得以改变。

今天,也有这样一块屏幕——iEnglish类母语英语学习训练系统,开始活跃在青藏高原上:从2018年起,青海省的西宁市、果洛藏族自治州、海南藏族自治州,西藏的拉萨市、阿里地区、昌都市、林芝市、山南市、日喀则市等地都先后出现了iEnglish的活跃用户。

来自果洛藏族自治州的噶桑措姆是其他家长眼中“别人家的孩子”,是同学心中的英语学习小榜样。从内向敏感到开朗自信,坚持阅读iEnglish超过600天的噶桑措姆发生了巨大的变化,在暑假前的四年级期末考试中英语成绩获得了全年级第一。妈妈以她为荣,她也感激妈妈两年前将iEnglish带给自己,“徜徉于英语类母语世界,让我有机会获取更多知识,获得感也让我开始乐于表达和分享”。

来自拉萨的4岁半藏族女孩丹增错吉抱着iEnglish跟读英语单词和绘本故事,坚持了还不到1个月的时间,就已累计听读书籍120本,平均每天听读30分钟以上,听读单词量2545词。

这是不少青海、西藏等西部省市的学生通过iEnglish学习英语的场景和效果。iEnglish类母语英语学习训练系统这块屏幕闪亮在青藏高原上,得益于iEnglish西北支持中心的设立——教育科技企业的进驻和网络新基建的完善,正为青藏高原上的未来教育图景,带来无限可能。

iEnglish驻青海的工作人员李小琴称,她见证了青藏高原上孩子的成长和进步。“我们在果洛藏族自治州第一次举办iEnglish英语训练营颁奖典礼的时候,不仅仅是孩子们,就连家长都羞于表达。但孩子们之间有着天然的连接,比如使用iEnglish时间稍长的噶桑措姆带领孩子们一起进行ETP(EnglishThroughPictures)挑战,一起朗读书籍……她成为了iEnglish在果洛州的小小‘代言人’。现在,当我们第三次举办训练营活动的时候,除了噶桑措姆,越来越多的孩子们愿意主动上台用英语表达自己,甚至有的带着父母一起展现自己,幸福和自豪感也挂上青藏高原父母的脸颊。”

大半年的时间,她与同事们跑遍了果洛道扎福利学校、日喀则加庆孜完小等青藏高原上的多所学校。“育人是这个世界上最复杂的工作,一块屏幕也许不能改变所有人,但教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程,我们希望通过一步一个脚印,实地的走访促进知识的扩散和传播,同孩子们和家长们进行情感层面的沟通。”

除了西藏、青海以外,目前,iEnglish支持中心及工作团队的身影还活跃在新疆、甘肃、广西、贵州等西部偏远地区,他们发现,当地很多孩子在基础教育阶段从未离开过居住的村庄和乡镇,体验和见识的缺乏限制了他们对世界的想象。

“iEnglish把一个更广阔的世界拉近、放大的送到孩子们眼前,让他们有机会接触、认知到这个世界的无限广阔和精彩,让他们对自己的未来拥有选择的机会和权利。”iEnglish相关负责人表示:“让每个人都能享受最好的教育,正是我们的使命所在”。

党的十九大报告提出,要努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。2020年全国两会上李克强总理也着重提及,要推动教育公平发展和质量提升。

教育公平是社会公平的重要基础,是国家基本教育政策。而这一愿景也需要更多的企业同国家和社会一道,创造和践行未来教育,推进教育扶贫、助力脱贫攻坚。