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蕃茄田艺术如何打造引领未来的教育

当我们在谈论未来的时候,未来已来。随着科技的飞速发展,面向未来的教育该如何为孩子赋能,已经成为越来越重要的课题。蕃茄田艺术作为儿童艺术教育行业领军品牌,不仅思考如何满足未来教育的需求,更是以儿童为本,适龄、适性地用创造力思维系统,打造出「创造力思维系统艺术统整课程」,为属于下一个时代的孩子提供打开未来世界的钥匙。

创造力思维系统艺术统整课程

蕃茄田艺术自创立以来,不断探索儿童艺术教育的可能性。2009 年创立之初即提出“创意美术”的方向,打破当时纯以“技法”为教学目标的美术行业主流,以“平面”与“立体”两种课程形式,进行综合的创意美术学习。

2013 年蕃茄田艺术提出全新的“艺术教育”方向,在课程体系上,完整以平面、立体两套课程,建立了科学化、系统化的子母题系统艺术课程,并在2017年完成业界完整的儿童艺术教育系统——2-15岁11年五学阶的体系。

蕃茄田艺术首席教育官施建志发布「创造力思维系统艺术统整课程」

蕃茄田艺术不断在对世界前沿的教学方法进行实践,并提出自己的原创教学法。2013 年开始涉及STEAM 跨学科学习的实践;2017年,蕃茄田艺术提出“创造力思维系统”,在以艺术为核心的教育体系中,通过跨学科与多元媒材的创作形式。2018 年的学术发表中,更完整地提出7岁以下的STEAM教育实践案例,并通过自2014年开始的「OCI全球创作奖」,将PBL项目式学习融入教学实践中。

2020年9月,蕃茄田艺术以十多年的教学研究和实践,全新发布「创造力思维系统艺术统整课程」。课程是以蕃茄田艺术独有的“创造力思维系统”为核心,通过艺术统整多个知识领域,融入STEAM学科课程,同时以PBL(Project-based learning)为驱动的系统性课程;也是以自主、合作、探究、体验、创造为过程,使用UbD(Understanding by Design)课程设计理念,以推进学生高级认知水平发展为目标的课程体系,教案则引入国际前沿的Big Idea(大概念)的撰写方式。

孩子的观点 世界的起点

「创造力思维系统艺术统整课程」是在蕃茄田艺术独创的理论体系下,基于“艺术、人文、生活、设计、经典”五大课程领域,通过“感知、认知、行动”三大培养步骤,旨在提高孩子“感知理解、多向思维、多元智能、艺术视野、成长转变、创新决策”六大能力,并结合全新推出的能力测评系统,通过家校互动服务体系,完成整个学习闭环。

「创造力思维系统艺术统整课程」对当前儿童艺术教育的贡献在于引入“以终为始”、“以能力导向落实教学目标”的UbD课程;系统性强化学习成长,在11年5学阶中培育从探索—实践—创新的学习历程;让目标更清晰的PBL项目式学习,以艺术为核心,统整、融合整个学习过程。

「创造力思维系统艺术统整课程」的最大优势是对孩子思维的训练,蕃茄田艺术用丰富的经验揭示出艺术教育下一个阶段的发展方向——“把艺术当成一种方法“的教育方式与理念。以艺术为核心,在艺术当中培养观看、思考方式,从而迸发出对思维的创造力。

蕃茄田艺术相信“孩子的观点,世界的起点”,儿童独特性的思维,对于未来世界的建构极其关键。对属于下一个时代的孩子而言,艺术教育已经成为刚需,他们作为艺术创新原住民,通过创造力思维系统艺术统整课程,兼具感性创造力和理性思辨,才能在变动快速的世界中,掌握打开未来世界的钥匙,进而创造生命的意义和个人价值。

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