“AI老师”成学习机新焦点，行业竞逐智能化教育

洛图科技发布的《中国学习平板零售市场月度追踪》显示，2025年第三季度，中国学习平板市场在线上线下全渠道的销量为180.6万台，同比增长3.5%，销售额达54.3亿元，同比增长7.4%。学习机正从硬件比拼转向AI能力竞争，其中“AI老师”成为核心卖点。

根据数说聚合数据，近一年主要社媒平台上“AI老师”的声量持续上升，互动量增长更是声量的28倍，反映出公众对AI在教育中角色的高度关注。尽管“AI老师”尚无统一定义，但其形态已涵盖智能学伴、虚拟数字人等。部分用户将其视为具备问答与思维引导功能的“搜题大管家”，也有期待其具备人格化形象和教学互动能力的“超级老师”。

目前主流学习机品牌的“AI老师”普遍具备AI语音交互、学情诊断、学习规划、作业批改与智能讲题等功能，并支持7×24小时伴学。不同品牌在功能侧重上有所差异：作业帮P50强调制定1-2周学习计划，实现“学习全托管”；小猿T4注重自然交流与可视化讲解，还原家教互动体验；学而思T4则通过识别桌面作业与笔迹，结合苏格拉底式提问和手写互动，进行启发式引导。

消费者对“AI老师”的期望已从硬件指标转向学习效果提升，重点关注个性化辅导能力与答疑准确率。小猿提出错题归因诊断以精准定位薄弱点；学而思学习机可查询题目考情考频，据机器之心报道，其小思AI在数学科目解题正确率达98.1%，讲解过程严谨可信。

此外，用户还要求“AI老师”具备丰富内容资源及动态调整学习路径的能力，帮助学生建立自主学习节奏。情感交互也成为重要考量，如学而思小思AI能识别孩子语气犹豫并放慢教学进度，在焦虑时启动呼吸练习进行情绪疏导。有家长反馈其情绪稳定性优于真人辅导。

相较于上一代仅提供预制答案的学习机，学而思小思AI强调互动探索，不直接给出范文或答案，而是通过提问打开写作思路，利用动画与语音讲解归纳理科知识点，并将公式记忆转化为可操作小游戏。其核心在于构建“学生作答—AI反馈—再思考”的动态循环，促进批判性思维发展。

学而思产品负责人李通表示，未来学习机的竞争重心在于AI如何帮助孩子消化内容、规划吸收顺序。“AI老师”需成为解决学习路径问题的核心工具。为此，学而思提出类似自动驾驶L1-L5的分级标准：L1为素材查找辅助，L2支持讲题批改，L3实现实时交互与学习陪跑，L4可在多场景自主教学，L5接近真人教师水平。

该标准体现了学而思对AI教育进阶路径的系统规划，也为行业提供参考框架。公司参与制定了移动学习终端国家标准，入选教育部标委会优秀案例；“智能批改”获中国信通院最高等级认证，“小思AI 1对1”被工业和信息化部列为“AI产业创新场景应用案例”。

支撑学而思AI老师发展的基础包括高质量教育数据积累与自研“九章大模型”，结合其长期内容能力，形成技术与教育深度融合的闭环。随着头部企业推动产品迭代与标准建设，“AI老师”正从营销概念向实际教育助手演进，引领学习机行业进入智能化新阶段。

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