2025年，国家持续推进科技创新、数字经济与教育现代化，强调“科技创新是第一动力”，AI和算力能力建设被提升至新的战略高度，成为推动教育体验跃升的重要底层驱动力。同时，家长对教育的需求从“是否报名”转向“是否有效”，更加关注课程质量、交付质量及学习成效。

在此背景下，火花思维创始人兼CEO罗剑表示，在大周期切换时期，企业需在关注技术变化的同时，深耕长期价值，不盲目追逐风口，真正帮助孩子获得可见的学习成果。他指出，教育的本质不变，但实现教育效果的方式、工具和路径正发生深刻变化，企业必须保持对新兴技术的敏感性和好奇心，探索其与课程产品的融合，提升课堂的效率与有效性。

罗剑称，2025年火花思维更聚焦产品和服务本身，通过优化课程内容、教学方法、服务标准和技术应用，持续提升教学质量。为体现“以学生为中心”的理念，公司于2024年12月中旬至2025年1月中旬发起冲击“最大的线上数学解题视频集”吉尼斯世界纪录™荣誉活动。该活动基于火花思维创立之初确立的“小老师”视频模式，此为九大学习闭环的核心环节，旨在通过角色转换激发孩子的主动参与、积极表达与自主探索。数据显示，累计上传“小老师”视频超4000万条，参与用户逾80万。

在组织能力建设方面，罗剑表示，2025年火花思维通过建立更清晰的责任体系、科学的目标拆解和透明的管理机制，显著提升了团队执行力与协同效率。数据驱动的习惯更加扎实，各团队具备更强的分析与诊断能力，实现以数据支持决策、以复盘推动改进。企业不仅在课程中引入更多AI能力，也鼓励员工学习并应用AI技术于服务、运营和教学管理中，全面提升组织效率、反应速度与协同方式。

罗剑认为，2025年的“失去”实为健康调整，资源更集中于深耕教育产品、优化教学体验与提升效益，聚焦符合长期战略的重点领域。同时，企业保持开放态度，持续探索新机会，坚持创新作为活力源泉。他对2024年的关键词总结为“守正出奇”：“守正”即坚守教育本质，重视课程质量、教学水平与服务体验，做对孩子长期有益的事；“出奇”则指在不偏离本质的前提下保持创新，寻找差异化竞争优势，形成独特的产品力与服务力。

展望未来，罗剑的最大期望一是世界和平，确保每个孩子拥有安全、稳定、充满希望的成长环境，让教育真正发挥作用；二是对AI技术发展的期待，他认为AI的发展速度远超想象，不仅将改变世界，也促使个人不断适应与学习，保持对未知的探索心态。

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