2026年，全国多地大幅扩大普通高中招生规模，以应对初中毕业生人数增长及高中阶段学龄人口即将于2029年达峰的新形势。

武汉市2026年中考报名人数为10.6万人，普通高中招生总计划达85249人，其中公办高中68619人、民办高中8630人、中职学校综合高中试点班8000人，较2025年净增普高学位12430个。

兰州市加快‘增学位’项目建设，2026年新增普通高中学位4100个，全市公办普通高中招生人数将达30700余人，占初中毕业生总数的75%；17所民办高中同步提供超5000个选择性学位。

广东省政府明确2026年新增普通高中学位20万个以上；福建省龙岩市普通高中招生计划由2025年的26100人增至30332人，增加4232个学位；江苏省南通市新改扩建普通高中7所，新增学位不少于5000个。

全国普通高中招生人数持续增长：2024年达1036.2万人，普高率首次突破六成，为61.02%；2025年升至1074.9万人，普高率达62.36%。

厦门大学经济学系副教授丁长发指出，各地加大投入扩大普高学位供给，叠加中职学校开设综合高中班，共同推动普高招生学校与人数上升，客观上缓解家长对普职分流的焦虑。

我国学龄人口呈现阶段性达峰特征：小学在校生规模已于2023年达峰，初中阶段将于2026年达峰，高中阶段预计2029年达峰，高等教育学龄人口将于2032年达峰。

为前瞻性应对学位供需波动，多地探索‘潮汐学校’建设模式。杭州市萧山区万向中学已于3月25日动工，蜀山中学启动设计招标；未来三年萧山计划投资15.43亿元新建4所‘潮汐学校’。

‘潮汐学校’按弹性使用原则设计，新建初中在规划初期即按高中标准和容积率上限建设，预留转换空间——高峰时服务初中，高峰后转为高中学位供给。浙江省已在新建中小学规划设计中普遍预留弹性增容空间，实现‘一校两用、动态调配’。

广州市教育局提出建立学位供给‘潮汐使用’机制，科学统筹各学段资源；佛山市顺德区2025年政府工作报告亦明确探索该机制，推动校舍资源共享，动态缓解入学高峰压力。

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