一项发表在《国际继续工程教育与终身学习期刊》的研究表明，人工智能正被应用于工程师伦理决策能力的培养，而不仅限于技术自动化。该研究指出，此举旨在应对工业4.0时代在工程伦理教育方面存在的关键缺口。

研究强调，AI框架通过模拟真实工程场景中的道德困境，支持工程师在复杂情境中识别价值冲突、权衡利益相关方诉求，并依据专业规范作出判断。相关教学实践已在多所工程院校试点，涵盖机械、电子与软件工程等专业方向。

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