从2025年秋季学期开始，北京市中小学校将全面开展人工智能通识教育，每学年不少于8课时，覆盖所有中小学生。

人工智能课程以全面提升学生人工智能素养为目标，面向全体学生提供基础性内容。课程内容涵盖人工智能意识与思维能力、人工智能应用与创新能力、人工智能伦理与社会责任三个方面，帮助学生从“基本了解人工智能”到“合理使用人工智能”再到“创新应用人工智能”，在项目实践中锻炼创新思维和问题解决能力。各学段将设置不同教学目标。

小学阶段通过体验式课程，初步理解人工智能的基本概念与特点，感知其对学习和生活的深远影响。在启蒙阶段激发学生好奇心与探索热情，尝试在人机协同中使用简单工具完成创意表达和问题解决，同时树立正确伦理观念，建立隐私保护与数字身份认知，培养合理使用技术的意识。

初中阶段以认知类课程为主，完善学生对人工智能技术的系统认知，培养进阶实践能力与伦理意识。通过实践体验模型训练过程，学生将初步理解数据采集、模型训练及智能系统开发流程，具备基础人机交互能力，能够使用生成式工具完成内容创作，并辨识技术应用的边界与风险，为适应智能化社会发展奠定基础。

高中阶段课程以综合性和实践性为主，全面培养学生人工智能素养与技术创新能力。学生将熟悉数据处理与标注、机器学习算法原理及深度学习入门知识，具备一定开发智能系统的实践能力，使用生成式人工智能辅助完成综合学习任务。通过跨学科项目实践，提升综合运用技术解决实际问题的能力，并在复杂伦理情境中深入思考技术创新、社会责任、伦理安全等方面的关系。

根据国家课程方案和课程标准要求，人工智能教育相关课程必须开齐开足。学校可将人工智能课程独立设置，也可与信息科技（信息技术）、通用技术、科学、综合实践活动、劳动等课程融合开展，注重一体化设计，防止重复交叉。

免责声明：本文内容由开放的智能模型自动生成，仅供参考。